Programas.

        Desarrollar las destrezas pedagógicas básicas necesarias en niños, niñas y adolescentes que se encuentran en situaciones especiales y no escolarizados, para insertarlos en el sistema educativo regular de acuerdo a su edad cronológica.

• Cada año se publica el proyecto a realizarce.
• Se hace un horario de atención.
• Se nombran responsables (directivos, docentes, bibliotecarios y especialistas de aula integrada).
• Se procede a hacer un censo e inscripción.
• Se reúnen a los padres de los niños, niñas y adolescentes censados (Explicar y compartir responsabilidades).

     
       Una comunidad totalmente escolarizada con igualdad de oportunidades y derechos para todos los ciudadanos y ciudadanas que conviven.

   Organización  de proyectos, programas y planes de acción que conlleven a la concientización de los ciudadanos y ciudadanas a cumplir los derechos de los niños, niñas y adolescentes de toda la comunidad de las Parcelas del Roble, usando como medio la escuela para padres.

       Es un servicio del área de dificultades del aprendizaje que depende de la categorización de educación especial, adscrita a la Unidad Educativa de Básica, conformada por docentes especialistas, la cual desarrolla su acción a través de un trabajo cooperativo dentro de la institución esolar, con participación de todos los actores del hecho educativo (Personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres, representantes y comunidad escolar).

       Lograr progresivamente la incorporación de niños, niñas y adolescentes con dificultades de aprendizajes al Sistema Educativo Regular, atendiendo sus necesidades e intereses desde su especificidad individual en interacción con el contexto escolar, convirtiendo a la escuela en el marco referencial educativo que responda sin discriminación de forma diferenciada a la diversidad.

       Brindar atención educativa integral a los lumnos (as) con dificultades de aprendizaje a fin de promover la permanencia, la prosecusión y culminación de la escolaridad dentro del Sistema Educativo Bolivariano. Así mismo, se planifican acciones preventivas de posibles dificultades del aprendizaje en la población escolar.

• Desarrollar acciones preventivas para evitar posibles dificultades de aprendizaje en la población estudiantil.
• Mantener estrecha interrelación con la comunidad a fin de lograr su participación activa en la atención educativa integral del educando.                          Siguiente...