FUNCIONES DEL MAESTRO ESPECIALISTA.

• Integrarse al equipo interdisciplinario del servicio, y en el caso de las aulas integradas, conformar equipos de trabajo con los profesionales de la escuela y con los otros profesionales de aquellas instituciones con los cuales ya se hayan establecido vínculos y acuerdos de trabajo conjunto en función de la atención integral de la población, sean estas tanto del sector educativo como de otros sectores.
• Participar en la elaboración y ejecución del plan estratégico del servicio.
• Participar en el diagnóstico de grupos e individual de los alumnos atendidos en el servicio integrando los resultados en la carpeta acumulativa de cada alumno.
• Participar en la evaluación de los alumnos referidos al servicio.
• Participar en la discusión de los resultados de evaluación de los educandos, así como del seguimiento de éstos, en el equipo del cual forma parte, aportando los datos relevantes de la exploración piso educativa a fin de lograr una visión integral del alumno.
• Establecer interrelación permanente con los docentes del aula regular, a través de diferentes estrategias, en función preventiva, de atención y seguimiento de los alumnos atendidos por el servicio.
• Diseñar y ejecutar estrategias de intervención pedagógica para los alumnos con dificultades de aprendizaje, dentro del aula regular y en el aula especial.
• Participar en el diseño y ejecución compartida de acuerdo a cronograma establecido, de los proyectos de aula de los grados atendidos en acción cooperativa.
• Compartir estrategias de intervención pedagógica innovadoras con los docentes de aula regular de acuerdo a la programación pautada por el equipo de trabajo.
• Asistir y participar activamente en los consejos docentes de la institución escolar a la cual está adscrito el servicio.
• Asistir y participar activamente en los consejos técnicos del área de dificultades de aprendizaje.
• Participar activamente en las actividades programadas por la unidad operativa para proyectar el servicio a la comunidad.
• Cumplir con la línea de acción cooperativa en sus tres dimensiones de aplicación: ámbito del aula regular, del aula especial y ámbito comunitario.
• Cumplir con los recaudos solicitados por la coordinación, supervisión y el departamento de educación especial.
• Garantizar la atención individualizada integral a la población que requiera ser asistida en el servicio.
• Orientar a los padres conjuntamente con el equipo técnico en los aspectos relacionados con la atención de sus hijos en el contexto socio cultural.